Jour 1 matin

• Introduction

– Présentation de la formation : objectifs et programme prévu
– Recueil des attentes des participants
– Echanges sur les situations rencontrées par les participants
– Questionnaire de début de formation

• Identification des représentations face aux maladies neurocognitives

• Présentation des maladies neurocognitives

• Généralités sur les SPC

• Identification des SPC pris en soins dans les unités de soins des participants

Jour 1 après-midi

• Les différents troubles psychologiques et comportementaux et leurs manifestations : agitation/agressivité, opposition aux soins, comportement moteur aberrant, délire, hallucination, anxiété, dépression, apathie, désinhibition, trouble de la conduite alimentaire , trouble du sommeil

• Facteurs favorisants et étiologiques des troubles psycho- comportementaux , intégration de ces données pour la prise en soins des personnes présentant des SPC

• Présentation et simulation d’utilisation des outils d’évaluation des SPC ( NPI et Echelle de Cohen Mansfield)

• Le projet d’accompagnement personnalisé : objectifs des PAP, étapes de réalisation

Jour 2 matin

• La communication avec la personne présentant une maladie neurocognitive : principes à respecter pour en améliorer l’efficacité

• Influence du cadre de vie et des rythmes dans la prévention et la gestion des SPC

• Prévention et gestion des SPC lors des soins : toilette, habillage, prise des repas et des médicaments

• Les étapes pour désamorcer un refus

• Préconisations pour la prise en soins de chacun des SPC et mise en œuvre des connaissances acquises

Jour 2 après-midi

• Les interventions non médicamenteuses pour la prise en soins des Maladies neurocognitives

– Recommandations pour la mise en œuvre
– Dix interventions sélectionnées à partir des preuves scientifiques de leurs effets positifs et bénéfiques

• Objectifs des activités occupationnelles

• Identification des activités mises en œuvre dans les unités de soins des participants

• Elaboration de fiche technique d’activités à partir des choix des participants

• Présentation des travaux inter session

Jour 3 matin

• Retour du travail d’intersession demandé aux stagiaires :
  – Influence de la formation sur la gestion des SPC : réduction des symptômes, difficultés rencontrées
  – Influence de la formation sur la mise en œuvre des soins : toilette, habillage, …..
  – Réalisation de transmissions ciblées : signes causes, actions proposées et indicateurs d’évaluation
  – Analyse des situations rapportées par les formés
  – Retour sur l’utilisation d’outils apportés par la formation
  – Apport de réponses et / ou pistes de réflexion supplémentaires

Jour 3 après- midi

• Les animations flash : objectifs, présentation du chariot d’activités flash

• Réalisation de fiche technique d’activités

• Questionnaire d’évaluation des connaissances acquises

• Evaluation à chaud de la formation