La santé sexuelle est définie par l’OMS comme « un état de bien-être physique, émotionnel, mental et social associé à la sexualité ». L’adolescence est une période de transition, de transformation, de passage nécessitant de grandes capacités d’adaptation. L’apprentissage de la vie d’adulte passe par des expériences, l’acquisition de nouveaux savoirs et une bonne connaissance de soi. Ça prend du temps et c’est parfois semé d’embuches !!! Concernant la question de la santé sexuelle des adolescents on ne peut l’envisager que connectée aux différentes étapes de développement affectif, cognitif, physique et comportemental. Les adolescents accueillis en institution (IME, ITEP, MECS, IMPRO…) ont pu être perturbés par des accidents de vie, des abandons, des maltraitances ou de profondes déceptions. Leurs handicaps et/ou leurs histoires de vie sont souvent à l’origine des difficultés à développer des aptitudes personnelles et relationnelles nécessaires à l’apprentissage de la vie sexuelle. L’objectif est d’aborder la santé sexuelle sous les formes éducative, informative et préventive. Cette formation met à la disposition des professionnels éducatifs et soignants des clés de compréhension et des actions éducatives nécessaires aux adolescents pour construire leur vie sexuelle et future.
La durée et les dates exactes vous seront confirmées dès que nous aurons traité votre inscription.
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Composantes de la sexualité
Facteurs déterminants de la santé sexuelle
Développement bio psycho socio sexuel de l’enfance à l’adolescence
Outils d’animation et d’éducation
– Sur les sentiments amoureux
– Les relations sexuelles
– La grossesse, la contraception
– Les IST (infections sexuellement transmissibles)
– Internet et sexualité
– L’IVG
– Les violences sexuelles, la communication intime
– Construction du genre féminin/masculin (stéréotypes sociaux, modèles parentaux)
– Mises en situation professionnelle : analyse des différentes expériences professionnelles où l’on a été confronté à des situations avec des questions posées par les adolescents dans les établissements et où nos compétences professionnelles ont été mises en difficulté
– Ateliers groupes de paroles, travail d’équipe
– Loi, normes, règles, éthique, règlement intérieur
QCM
Apports théoriques et pratiques, échanges sur des situations rencontrées par les participants, un support de formation sera remis à chaque participant.