Tour de table avec recueil des appréhensions, peurs, craintes des professionnels face à l’accueil d’enfants différents

Rappel des textes de loi concernant l’obligation d’accueil des enfants différents

Définitions

• Le concept de handicap
• Déficiences motrices, sensorielles, intellectuelles, le polyhandicap
• L’autisme
• Quelques déficiences d’origine génétique
• Quelque déficiences d’origine « accidentelle »

Du côté des enfants

• De l’importance de l’intégration en milieu de vie ordinaire du jeune enfant
•  » Malléabilité neuronale » et stimulation : jusqu’ou peut-on aller ? 
• Apaisement et sécurité affective
• La communication avec les enfants différents : connaissance des mécanismes d’apprentissage (contact oeil à oeil, face à face, posture, etc…)
• La question de l’agressivité

Du côté des professionnels

• Importance de la mise en place de la référence
• Le travail en équipe pluridisciplinaire à mettre en place : qui fait quoi dans le réseau 
• Le lien avecles différents partenaires 
• Le soutien des équipes
• Les espaces de parole

Du côté des parents

• Etre un parent d’un enfant différent : quelques éléments de compréhension : réflexion autour de l’enfant imaginaire
• Et l’enfant réel
• Comment accompagner les parents dans l’acceptation de la différence de leur enfant
• Les besoins des parents: intégration, écoute, accueil, rassurance

Quelques outils à mettre en place de communication entre les adultes : ex : les fiches d’observation

Analyse des pratiques professionnelles