JOUR 1 – L’enfant : besoins, développement, comportements

Matin

Accueil – cadre – attentes

• Présentation de la formation
• Recueil des attentes
• Mise en confiance du groupe
• Clarification du cadre

Représentations de l’enfant en protection de l’enfance

• Échanges guidés sur les représentations professionnelles
• Mise en commun des vécus terrain
• Premiers apports sur la notion de développement psycho-affectif

Grandes étapes du développement de l’enfant (0-11 ans)

• Repères essentiels du développement affectif, cognitif et social
• Notion d’attachement
• Construction du sentiment de sécurité
• Premiers liens avec le comportement en institution

Après-midi

Les besoins fondamentaux de l’enfant

• Besoins de base (sécurité, stabilité, affection, limites)
• Conséquences des carences et ruptures

Lecture des comportements de l’enfant

• Comprendre le comportement comme un langage
• Manifestations fréquentes en CDEF (opposition, agitation, repli, troubles)
• Lien avec l’histoire et les traumatismes

L’enfant placé et ses spécificités

• Effets des séparations et ruptures
• Insécurité et hypervigilance
• Troubles de l’attachement

Posture professionnelle

• Contenance et cadre sécurisant
• Cohérence des réponses adultes
• Place de chaque professionnel (éducatif, soin, nuit, technique)

JOUR 2 – L’adolescent : transformation, crise, accompagnement

Matin

Retour sur J1 / ancrage collectif

• Réactivation des notions clés
• Ajustement des représentations

Comprendre l’adolescence

• Transformations corporelles et psychiques
• Processus d’individuation et d’autonomisation
• Tensions internes (dépendance / autonomie)

Fonctionnement psychique de l’adolescent

• Construction identitaire
• Gestion émotionnelle
• Rapport à la règle et à l’autorité
• Passage à l’acte et conduites à risque

Après-midi

Adolescents en protection de l’enfance

• Impact des traumas précoces
• Défiance et rupture du lien adulte
• Violence comme mode d’expression

Situations professionnelles complexes

• Crises, agressivité, refus, fugues
• Analyse des situations vécues
• Lecture des enjeux relationnels

Posture et régulation professionnelle

• Désescalade relationnelle
• Communication adaptée et stable
• Importance du cadre et de la cohérence d’équipe

Travail en équipe en institution

• Circulation des informations
• Cohérence éducative et soignante
• Rôle du collectif (jour / nuit / transversal)