FORMATION GESTION DES « COMPORTEMENTS PROBLEMES »

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Comment voulez-vous effectuer cette formation ?
– Identifier les causes et origines des « comportements problèmes »
– Repérer les signes précurseurs et les facteurs de risque
– Développer les stratégies d’intervention en réponse aux besoins de la personne
Personnel éducatif, soignant…
Aucun

Journée 1 : Terminologie et caractéristiques des « comportements problèmes » 1/2 Journée

Objectif : identifier les « comportements problèmes »

  • Définition des « comportements problèmes »
  • Le modèle écologique
  • Caractéristiques et limites
  • Catégories et manifestations du comportement « problème »
  • Conséquences et répercussions des comportements sur la personne

Méthodologie :

– Apport de modèles théoriques

– Analyse et travail de réflexion collective

Objectif : identifier les facteurs de risque et les facteurs de protection

  • Identifier les facteurs de risque liés aux spécificités du handicap
  • Le contexte personnel : la collaboration avec les aidants naturels
  • Le contexte social (les professionnels)
  • L’environnement physique
  • Identifier les attentes et les besoins de la personne
  • Les besoins en soin (capacité de communication ; expression de la douleur)
  • Analyse des causes individuelles (Identifier les troubles associés)
  • Les outils de traçabilité

Journée 2 : La posture professionnelle 1/2 Journée

Objectif : L’approche positive

  • Savoir – être, savoir – dire, savoir-faire
  • La continuité des interventions
  • Les mesures d’urgence
  • Réflexion sur l’éthique de l’accompagnement

Méthodologie :

– Prise en compte des expériences relationnelles des professionnels

– Cas concrets apportés par les stagiaires

Objectif : Mise en place des stratégies d’intervention

  • Les stratégies d’intervention
  • Les outils de traçabilité
  • Etude cas
  • Bilan de la thématique

Méthodologie :

– Discussion plénière

– Prise en compte des expériences relationnelles des professionnels

– Cas concrets apportés par les stagiaires

  • Apports de connaissance, présentation Power Point 
  • Echanges d’expériences professionnelles 
  • Apports cognitifs et analyses de pratiques
  • Remise d’un support pédagogique à chaque stagiaire
  • Evaluation des connaissances Type questionnaire
  • Identification d’axes d’amélioration individuels
  • Bilan de la formation

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