ETAPE 1 : Acquisition de compétences/éléments de connaissances fondamentales

• Apports d’éléments théoriques sur les différentes approches de la violence, de l’agressivité et de la dangerosité

• Travail sur la prédictivité par une réactualisation des connaissances concernant les pathologies psychiatriques et les troubles de la personnalité

• Apports théoriques et statistiques sur les facteurs qui favorisent l’expression la violence

• Le cadre législatif encadrant le travail des soignants

• Les pistes d’amélioration de la prévention

• Formaliser des grilles de prédictivité des situations de violence

• La prévention

– Dans le cadre des facteurs environnementaux et structurels

– Dans le cadre des facteurs comportementaux et relationnels

ETAPE 2 : Analyse des pratiques professionnelles

Evaluation des connaissances à l’aide d’un Quiz réalisé par le formateur sur une durée de 15 minutes et remis au formateur.Réponses tyoes apportés sur un support écrit.

Chaque participant aménera un cas ou a été conforté à une situation de violence, il l’exposera en séance et une analyse de situations sera réalisée au regard éléments apportés au cours de l’étape 1. Cette analyse sera fait avec le groupe et le formateur, elle permettra au formateur de dégager des axes d’amélioration individuels pour chaque participant.

Identification d’axes d’amélioration individuels et indicateurs de suivi

Les axes d’amélioration seront formalisés par le formateur au vu du bilan du quiz et de l’analyse de pratiques.Ils seront transmis par écrit au terme de l’étape 2 sous forme d’objectifs individualisés.