Etape 1 : Acquisition de compétences/éléments de connaissances fondamentales 

Identifier les besoins des stagiaires  

• Présentation formation et évaluation précise des besoins des stagiaires

Mobiliser les connaissances en psychopathologie 

• Psychopathologie : rappels sur pathologies mentales et sens du symptôme en lien avec les besoins des stagiaires   

Comprendre les liens entre pratique infirmière et approche conceptuelle des soins 

• Les différentes approches conceptuelles du soin en psychiatrie (psychanalyse, comportementalisme, réhabilitation sociale, approche systémique)

Réfléchir sur des pratiques de soins facilitant l’autonomie et la réinsertion sociale du patient  

• Autonomie et réinsertion sociale du patient souffrant de troubles psychiatriques
• Quels enjeux ? Quelles limites ?   

Inscrire son action dans une dimension éthique et règlementaire 

• Fonction et responsabilité infirmière en psychiatrie au vu du cadre législatif et des modes d’hospitalisation du patient 

Comprendre la spécificité du soin en psychiatrie 

• Observation clinique, interaction patient/infirmier, soins relationnels
• Place du projet de soins dans la prise en charge du patient
• Le contrat de soins – Adhésion aux soins – Alliance thérapeutique
• Travail en équipe pluridisciplinaire – Travail en réseau

Comprendre la spécificité de la démarche de soins en psychiatrie 

• Les outils de soins en psychiatrie : démarche de soins et jugement clinique (cibles et diagnostics infirmiers prévalents)
• Evaluation des soins
• Spécificité de l’écriture professionnelle en psychiatrie       

Développer des techniques et des habiletés d’écoute au service des soins relationnels en psychiatrie 

• L’entretien infirmier en psychiatrie : différents types d’entretiens (accueil, écoute de la crise et gestion de la violence, aide et soutien psychologique, …)
• Activités socio-thérapeutiques et activités médiatisées
• Relation soignant/soigné : savoir agir relationnel en service de psychiatrie – distance thérapeutique – transfert et attitudes facilitantes – gestion contre- transfert et contre-attitudes

Etape 2 : Analyse des pratiques professionnelles  

A partir de la méthode HAS : revue de dossiers, analyse de cas et suivi d’indicateurs

• Comprendre et analyser sa pratique des soins relationnels spécifiques à la santé mentale. Analyse de pratiques – situations simulées d’entretiens, pratiques réflexives à partir de situations réelles et suivi d’indicateurs

Pour avoir une part active dans l’approfondissement de leurs pratiques il sera demandé à chaque participant d’amener une transcription d’au moins un entretien infirmier (grille fournie par le formateur) qu’il aura mené pendant l’intersession. 

• Evaluation des connaissances  

• Identification d’axes d’amélioration individuels  

• Bilan de la formation   

Etape 3 : Mise en place d’actions d’amélioration et suivi  

Analyse et réflexion sur sa pratique en lien avec le plan d’actions défini à la fin de l’étape 2 au vu des centres d’intérêts et des besoins des stagiaires.

A partir des techniques et outils présentés, chaque participant devra transmettre à l’organisme de formation, une présentation et analyse écrite d’une situation professionnelle pour suivi par l’intervenant.  Un retour sera fait au vu des axes d’amélioration préconisés lors de la 4ème journée de formation.