FORMATION MIEUX CONNAITRE LA FAMILLE AVEC L’UTILISATION DU GENOGRAMME

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De 3 à 12 personnes
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La durée et les dates exactes vous seront confirmées dès que nous aurons traité votre inscription.

Comment voulez-vous effectuer cette formation ?
– Pour quoi, pour qui et à quel moment proposer un génogramme ?
– Acquérir les éléments théoriques et techniques nécessaires à la constitution d’un génogramme et son décryptage
– Utiliser le génogramme dans les réunions de synthèse afin de présenter schématiquement et rapidement la situation et les questions soulevées
– Aider le participant à être plus pertinent pour explorer et appréhender le contexte de l’histoire de la famille
– Apprendre à tenir compte du contexte familial de la personne afin de construire avec elle un projet d’accompagnement le plus adapté possible à sa situation
– Expérimenter les utilisations possibles dans le travail relationnel
Toute personne exerçant une activité d’éducation, tous les professionnels désireux de se familiariser avec cet outil, qu’ils travaillent directement ou indirectement avec les familles des personnes accompagnées.

Aucun

La famille comme système – l’homéostasie

  • Les notions de contexte
  • Le transgenerationnelle
  • La mission, le rôle et la place de chacun dans sa famille
  • Les legs
  • Les traumas
  • Les cycles de vie et trajectoires familiales
  • Le mythe familial
  • Les phénomènes de loyauté
  • Les secrets de famille

Ce séminaire abordera l’utilisation du génogramme, génogramme imaginaire, génogramme paysager et du blason familial.

  • Les précautions à prendre avant, pendant et après cetexercice
  • Présentation de la famille d’un point de vue systémique
  • Définition du génogramme, de ses différentes formes, et utilisations dans l’accompagnement de la (ou des) personne(s)
  • Mieux comprendre la notion de « patient désigné » et de personne ressource au sein de la famille
  • Présentation du génogramme et de sa codification
  • L’utilisation du génogramme comme support en réunion d’équipe : sa construction , les hypothèses et les axes de travail qui apparaissent
  • De nombreux éléments apparaissent ou peuvent être recherchés : La place, le rôle et la mission de chacun, les transmissions, les loyautés, les secrets de famille, les choix professionnels, affectifs
  • Visionnage d’une vidéo d’Anne Ancelin Schutzenberger sur les transmissions intergénérationnelles

Evaluation des connaissances en fin de formation

Les apports théoriques alterneront avec la présentation et l’expérimentation des outils : génogramme paysager, génogramme classique, génogramme imaginaire, blason familial. Des discussions et analyses en groupe vont permettre à chaque participant de faire des liens entre chaque outil et de mieux appréhender les enjeux émotionnels, affectifs et relationnels dans les situations professionnelles, Les situations cliniques abordées par l’utilisation de ces outils seront situées dans le triangle patient, professionnel, équipe, Un film d’Anne Ancelin Schutzenberger sera proposé, Un support de formation sera remis à chaque participant.

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