Première partie / 2 jours

Préludes théoriques à propos de l’état de relaxation et d’approches multisensorielles.

• Qu’est-ce que l’état de relaxation :

– approche neurophysiologique

– stimulation sensorielle

– détente neuromusculaire

– harmonisation émotionnelle

• Réflexions éthiques préalables à toutes pratiques psychocorporelles :

– les différents états d’être et de faire

– la place de la sensorialité dans le quotidien de la personne handicapée

– Les interactions corporelles entre soi et l’autre

 – la notion d’espace-temps

– recommandations et contre-indications éventuelles pour le respect de l’intégrité de la personne accompagnée

• Découverte de l’espace Snoezelen

Présentation des approches de stimulations sensorielles : Simulation entre participants

• Le concept Snoezelen et la stimulation basale

• Vivre un état de relaxation ou la notion de lâcher prise corporelle : faire confiance à l’autre

• La sensorialité propre à chacun

Deuxième partie / 2 jours – Travail pratique

Mise en situation personnelle par l’expérimentation des sens / Retour d’expérience et analyse des difficultés rencontrées

• Mise en application pratique : Mettre en place une séance Snoezelen en toute autonomie en intégrant les difficultés analysées et REX

• La vision : stimulations visuelles, l’observation, les déprivations sensorielles

• L’audition : notion d’ondes sonores, le cycle des séquences et le rythme des séances

• L’olfaction : principes de base de l’olfacto-aromatologie

• Le toucher :

– notions de proxémie, médiateurs

– approche des différents types de toucher et d’intentionnalité

 – initiation au toucher massage

Ecriture d’un projet Snoezelen adapté

• Elaborer un projet Snoezelen : Réflexion collective et écriture du projet par les participants. Pour qui ? Pourquoi ? Comment ? Quel accompagnement ? … Vers une pratique éthique respectueuse

• Bilan de formation et présentation du projet à un cadre du service