Programme

Descriptif de la formation

Objectifs

 

Comprendre les grands principes et l’organisation de la formation initiale en soins infirmiers

Développer un contexte favoable à l’apprentissage de l’étudiant en soins infirmiers et au développement de ses compétences professionnelles

Mobiliser les compétences spécifiques pour accompagner l’étudiant en soins infirmiers durant sa formation clinique
Elaborer un projet pédagogique spécifique à l’enseignement clinique
Adopter une relation pédagogique permettant à l’étudiant d’adopter une posture professionnelle réflexive

Contenu

Etape 1 : Acquisition de compétences / Connaissances

Présentation du formateur et des professionnels de santé
Présentation de la formation continue (finalités, objectifs, modalités d’organisation)
Programme de formation
Présentation de l’enseignement clinique selon les textes législatifs Présentation de la formation en soins infirmiers d’après le nouveau référentiel
Présentation du référentiel d'activité 
Présentation du référentiel de compétences infirmières
Approche conceptuelle de la notion de compétence
L’accueil et l’intégration des stagiaires au sein de l’établissement et de l’unité de soins
Responsabilités et rôles des différents acteurs partenaires dans l’encadrement des stagiaires
Approche conceptuelle de la notion de tutorat 
Déclinaison des différentes missions du tuteur de stage : accueil, accompagnement, évaluation, communication
Les fonctions du tuteur de stage

Les nouvelles compétences à développer en tant que tuteur Les principes de l’apprentissage et les différents paliers Le parcours d’apprentissage

Identification des situations professionnelles favorisant l’apprentissage et la réflexivité
Création d’un parcours professionnel d’apprentissage pertinent permettant à l’étudiant d’acquérir de plus en plus de compétences.
Les entretiens de suivis
La posture réflexive au service de l’apprentissage des compétences
Approche conceptuelle de la notion d’évaluation
L’évaluation de l’acquisition des compétences au cours du stage Présentation du portfolio


Etape 2 et 3  : Analyse des pratiques professionnelles et mise en place d'actions d'améliorations

Présentation et explicitation par les stagiaires, des différents projets d'encadrements existants au sein de l'établissement de santé, Pour cela, les stagiaires devront être en possession des documents institutionnels relatifs à l'encadrement des étudients (ex:livrets d'accueil,charte etc.....)
Travaux de groupes: 
Réflexion et analyse du livret d'accueil existant pour identifier les éventuels réajustements nécessaires( qui devront etre validés par la Direction des soins avant la mise en place).
Identification et construction de situations professionnelles d'apprentissage, spécifiques aux unités de soins représentées.
Consruction d'un parcours d'apprentissage dédié aux stagiaires IDE accueillis au sein de l'etablissement (en tentant compte de la spécificité de chaques unité de soins représentée).
Travail individuel d'inter session demandé:
Apartir de l'apport théorique et des outiles présentés et créés,chaque participant devra expérimenter une situations professionnelle
D'apprentissage impliquant le tutorat d'un étudient (ou bien imaginer sa construction si le participant  n'a pas eu l'occasion de tutorer un étudient IDE au cours de l'inter session).

Etape 2 et 3: Analyse des pratiques professionnelle s et mise en place d'actions d'améliration
A partir de l'apport théorique et des outils fournis,chaque participant devra présenter et proposer une analyse d'une situations professionnelle d'apprentissage impliquant le tutorat d'un étudiant.
Réponses apportés aux difficultés rencontrées sur ces situations pédagogique,et identification d'axes d'améliration individuels

Réflexion relative à un parcours d'apprentissage qui pourrait être proposé aux étudients infirmiers, au sein de l'unité de soins

Entraiement à la conduite d'entretiens réflexifs, faisant suite à des situations professionnelles d'apprentissage (jeux de rôles)
Bilan de  la formation


 


 

Type public

IDE, IADE, IBODE

Sessions de formation

N° session :190762A
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Thème : PRATIQUES TRANSVERSALES SANTE / MANAGEMENT DES RESSOURCES HUMAINES EN SANTE
Dujeudi04avrilavr.aumercredi05juinjuin2019
Dujeudijeu.04avrilavr.2019-aumercredimer.05juinjuin2019
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FORMATION TUTEUR DE STAGE ACTEUR POUR ENCADRER ET DEVELOPPER LES COMPETENCES DES ETUDIANTS INFIRMIERS EN STAGE

Durée : 28 heures sur 4 jours
Lieu : 31400 TOULOUSE - MIDI PYRENEES
Tarif : 1 200,00 € HT soit : 1 440,00 € TTC
12 places disponibles

Formation Intra

Tarif

(à adapter en fonction de vos besoins)

Durée conseillée

28 heures sur 4 jours

Groupe

de 3 à 12 personnes

Demande de devis

Si aucune session ci-dessus ne correspond à vos attentes ou si vous désirez une formation en INTRA, vous pouvez nous faire part de votre besoin en cliquant sur le bouton ci-dessous.