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FORMATION PREVENIR LE RISQUE SUICIDAIRE CHEZ LES JEUNES

Prévenir le risque suicidaire chez les jeunes

Formation

Référence formation :

DPRA

Tarif :

INTER : à partir de 520 € HT
Prix par stagiaire pour 2 jours.

INTRA : Nous consulter

Durée : 14 heures sur 2 jours

Groupe : De 3 à 12 personnes

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Prévenir le risque suicidaire chez les jeunes

Objectifs

Reconnaitre et comprendre les mécanismes de la crise suicidaire spécifique à l’enfance et l’adolescence
Acquérir des connaissances et des techniques d’observation des signes précoces d’apparition de la crise suicidaire
Savoir évaluer l’urgence de la prise en charge et le risque de passage à l’acte
Comprendre l’impact des troubles psychiques sur les mécanismes suicidaires
Donner des outils techniques pour savoir comment se comporter et comment encourager le dialogue avec un enfant ou un adolescent en crise suicidaire

Type public

Tout professionnel travaillant ou accueillant des enfants et des adolescents
Infirmières, aides-soignantes,

Prérequis

Aucun

Contenu

La crise suicidaire chez l’enfant et l’adolescent

Repères épidémiologiques

Définition de la crise suicidaire

La crise suicidaire aux différents stades de la vie

L’évolution de la notion de mort chez l’enfant
L’adolescence ou la « folie pubertaire »

Les facteurs de risque

Les facteurs familiaux (carences affectives, séparations...)
Les éléments de personnalités
Corrélation entre suicide et dépression
Suicide et maladie mentale chez l’enfant et le jeune adulte
La crise suicidaire dans le cas de troubles psychiques chroniques La crise suicidaire réactionnelle
Le cas particulier du risque suicidaire dans les syndromes psycho traumatiques
Les facteurs de risques inhérents à l’hébergement en centre d’accueil
La suggestibilité chez le jeune immature
La récidive

Les signes de la crise suicidaire

Analyser le discours
Observer le comportement et la conduite
Apprécier le contexte de vulnérabilité
Être attentif au changement
Les signes manifestes de la dépression
Les troubles de l’humeur : tristesse, autodépréciation, ennui, désintérêt, indifférence
L’inhibition intellectuelle : trouble de l’attention et de la concentration, raisonnement ralenti, imagination pauvre et mémoire défaillante
Le ralentissement de l’activité : asthénie, fatigabilité, refus des jeux collectifs, tendance à l’isolement
Les signes physiques : troubles du sommeil, insomnies, cauchemars, anorexie, phobies alimentaires, énurésie, migraines, céphalées

Exercices en groupe d’étude de cas à partir de vignettes cliniques

Prendre en charge la crise suicidaire

Evaluer l’urgence de la prise en charge

Les éléments de repère pour évaluer l’urgence
Les trois niveaux d’urgence
Les échelles d’évaluation

L’attitude professionnelle à adopter

La juste distance clinique comme facteur de protection pour le suicidant et le professionnel
Sécuriser l’environnement des suicidants, les différents niveaux de prévention
Une attention permanente en cas d’éléments inquiétants

Les outils concrets de la prise en charge des suicidants

Le rôle primordial de l’écoute dans la relation clinique
Comment encourager la parole de l’enfant ou du jeune en souffrance
Se monter rassurant et disponible
Inclure la famille et l’entourage du jeune dans la prise en charge

Pédagogie

Apports théoriques, apports théoriques qui seront toujours illustrés avec des vignettes cliniques, analyse de cas : pratiques réflexives à partir de situations réelles avec suivi d’indicateurs, un support de formation sera remis à chaque participant.

Méthode d'évaluation

QCM

Modalités d'accès aux personnes handicapées à la formation

Accès PMR

Prochaines sessions

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