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FORMATION LES TROUBLES DU COMPORTEMENT CHEZ L'ADOLESCENT

Formation

Référence formation :

DTCA

Tarif :

INTER : Nous consulter

INTRA : Nous consulter

Durée : 21 heures sur 3 jours

Groupe : De 3 à 12 personnes

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Demande de devis

Taux de satisfaction

94 % de satisfaction sur 1 an

25 avis

Taux de réussite

24 stagiaires formés sur 1 an

100 % de réussite

Objectif général

Comprendre ces troubles et adapter la prise en charge.

Objectifs pédagogiques

- Acquérir des apports théoriques permettant d’articuler et de mettre en perspective les difficultés comportementales des adolescents au regard de leurs pathologies
- Adapter la prise en charge institutionnelle et individuelle aux besoins thérapeutiques générés par les troubles psychiques des adolescents

Type public

Personnel soignant : IDE, aide soignant, personnel éducatif

Intervenants

Psychologue clinicien / Formateur spécialisé dans la prise en charge des enfants/adolescents

Prérequis

Aucun

Contenu

Développement psychologique

La construction de l’identité
Le développement de l’autonomie
L’accès à la génitalité
La crise existentielle

Adolescence et maladie mentale

Le normal et le pathologique, les modes de fonctionnements psychiques et leur rapport à la maladie

Les grands ensembles psychopathologiques chez l’adolescent

Les troubles du comportement

Les conduites addictives
Les troubles du comportement alimentaire
La délinquance et les troubles de l’agir : délinquance, agressivité, opposition, fugues, suicide….
Les troubles de l’attention, de la communication et de l’activité

La relation d’aide des adolescents dits « limites » : entre l’éducatif et le soin

Eduquer :

Observation et repérage des difficultés
Aménagement de la distance relationnelle
De la réparation à la sanction

Soigner :

L’organisation institutionnelle et le soin
L’axe thérapeutique de la prise en charge
La bientraitance
La clinique des adolescents en grande difficulté
L’espace entre éducation et soin
Univocité des références et continuité de la prise en charge
Les outils du changement

Pédagogie

Apports théoriques et pratiques, travail sur étude de cas, analyse de cas : pratiques réflexives à partir de situations réelles avec suivi d’indicateurs (méthode HAS), un support de formation est remis à chaque participant.

Méthode d'évaluation

QCM d'évaluation

Modalités d'accès pour les personnes en situation de handicap

Accès PMR

Date de modification

21 03 2024

Prochaines sessions

Aucune session disponible.