FORMATION LES TROUBLES DU COMPORTEMENT CHEZ L'ADOLESCENT

Les troubles du comportement chez l’adolescent

Formation

Référence formation :
DTCA
Tarif :
INTER : Nous consulter
INTRA : Nous consulter
Durée : 21 heures sur 3 jours
Groupe : De 3 à 12 personnes
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Taux de satisfaction

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Taux de réussite

33 stagiaires formés sur 1 an
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Accroche Commerciale

Les troubles du comportement chez l’adolescent

Objectifs

  • Acquérir des apports théoriques permettant d’articuler et de mettre en perspective les difficultés comportementales des adolescents au regard de leurs pathologies
  • Adapter la prise en charge institutionnelle et individuelle aux besoins thérapeutiques générés par les troubles psychiques des adolescents

Type public

Personnel soignant : IDE, Aide soignant
Personnel éducatif

Prérequis

Aucun

Contenu

Développement psychologique

  • La construction de l’identité
  • Le développement de l’autonomie
  • L’accès à la génitalité
  • La crise existentielle


Adolescence et maladie mentale :

Le normal et le pathologique, les modes de fonctionnements psychiques et leur rapport à la maladie

 

Les grands ensembles psychopathologiques chez l’adolescent

Les troubles du comportement :

  • Les conduites addictives
  • Les troubles du comportement alimentaire
  • La délinquance et les troubles de l’agir : délinquance, agressivité, opposition, fugues, suicide….
  • Les troubles de l’attention, de la communication et de l’activité

 

La relation d’aide des adolescents dits « limites » : entre l’éducatif et le soin

 

Eduquer :

  • Observation et repérage des difficultés
  • Aménagement de la distance relationnelle
  • De la réparation à la sanction

 

Soigner :

  • L’organisation institutionnelle et le soin
  • L’axe thérapeutique de la prise en charge
  • La bientraitance
  • La clinique des adolescents en grande difficulté
  • L’espace entre éducation et soin
  • Univocité des références et continuité de la prise en charge
  • Les outils du changement

Pédagogie

Apports théoriques et pratiques, travail sur étude de cas, analyse de cas : pratiques réflexives à partir de situations réelles avec suivi d’indicateurs (méthode HAS), un support de formation est remis à chaque participant.

Méthode d'évaluation

QCM

Modalités d'accès aux personnes handicapées à la formation

Accès PMR

Prochaines sessions

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