FORMATION LE REPAS UNE AUTRE FACON DE COMMUNIQUER

Cette formation vous permettra de mieux appréhender la place du repas dans la relation avec le patient / usager

Programme

Descriptif de la formation

Cette formation vous permettra de mieux appréhender la place du repas dans la relation avec le patient / usager

Objectifs

  • Appréhender le sens symbolique essentiel de la nourriture,
  • Rôle fondamental du repas dans le projet de soin auprès du malade mental ; connaissance des éléments à mettre en jeu,
  • Découvrir l’importance du travail d’équipe pour soigner et situer son rôle et sa spécificité dans l’équipe pluridisciplinaire autour du repas.

Pre requis

Aucun

Contenu

 Acquisition de connaissances de compétences
La nourriture : expérience primaire vitale du petit homme
Le nourrisson vit du lien à sa mère qui le « nourrit ». L’amour passe par là.
« Nourriture » : anciennement synonyme d’éducation
L’attitude à l’égard du monde dépend de cette première expérience : confiance fondamentale en l’autre ou bien méfiance profonde et persistante


Le repas : lieu de socialisation
Quelques exemples dans différentes cultures du rôle joué par le « banquet » ou le repas.
Se réunir pour partager l’acte de se nourrir.
Activité essentielle dans le processus de soin : restructuration de la personnalité pour les patients régressés ; une place fixe et repérée pour chacun.
Importance de la qualité des lieux et des objets : salle à manger à « taille humaine », chaises confortables, jolie vaisselle, couvert bien mis, etc.
Facilitation des échanges : forme des tables, atmosphère paisible

La maladie mentale
Différence entre le « normal » et le « pathologique »
Les deux grandes catégories de maladies mentales : psychose et névrose
Comment devient-on malade mental ?

La préparation du repas : reflet de l’importance donnée au patient et outil thérapeutique
Le malade doit sentir l’intention de l’institution
Les repas véhiculent des messages, ressentis immédiatement par le patient : est-ce que l’on ne fait que le nourrir « matériellement » ou le considère –t-on comme autre chose qu’un tube digestif ?
Abondance et diversité de la nourriture : on « prend soin » du repas, donc du patient à qui il est destiné
Possibilité du choix des menus donnée aux patients
Mettre en place un « atelier cuisine »

Analyse des pratiques professionnelles
Analyse de cas : pratiques réflexives à partir des situations avec suivi d'indicateurs.
Cas amenés par chacun des participants vécus et répétés pour lesquels chaque stagiaire est en capacité de les retranscrire.
Echanges avec le formateur sur chaque cas, évalaution des pratiques et analyse des écartes entre les apports de connaissances en amont et la pratique observée à ce jour.
Identification d'axes d'amélioration individuels
Bilan de la formation
 

Type public

Toute personne amenée à accompagner dans un travail de soin des personnes souffrant de troubles mentaux :
IDE
Aide-soignant

Sessions de formation

Aucune session disponible.

Formation Intra

Tarif

(à adapter en fonction de vos besoins)

Durée conseillée

Groupe

de 3 à 12 personnes

Demande de devis

Si aucune session ci-dessus ne correspond à vos attentes ou si vous désirez une formation en INTRA, vous pouvez nous faire part de votre besoin en cliquant sur le bouton ci-dessous.