Les compétences psychosociales (CPS) combinent des compétences sociales, émotionnelles et cognitives pour améliorer les relations personnelles et sociales. Essentielles pour la santé, le bien-être et la réussite, les CPS restent sous-exploitées en prévention de santé publique, éducation et action sociale. Promues par l'OMS dès les années 80 via la Charte d’Ottawa, elles constituent un axe majeur de promotion de la santé et de prévention (addictions, santé mentale, santé sexuelle, etc.). Les CPS sont des facteurs génériques de bien-être, influençant diverses problématiques et améliorant la santé globale.
Objectif général
La formation sur les compétences psychosociales vise à :
- Sensibiliser les participants à l'importance des compétences psychosociales (CPS) et de leur fournir les connaissances nécessaires pour les intégrer dans leur pratique professionnelle.
- Armer les participants des outils nécessaires pour améliorer leur propre bien-être et celui des autres, tout en contribuant positivement à leurs environnements professionnels et personnels.
Objectifs pédagogiques
- Comprendre les concepts fondamentaux des CPS et leur impact sur la santé et le
bien-être.
- Explorer les différentes dimensions des CPS, telles que les compétences en
communication, la gestion des émotions, la prise de décision, et la résolution de
problèmes.
- Identifier les stratégies pour promouvoir et développer les CPS chez les individus
et les groupes.
- Analyser les méthodes de mise en œuvre des CPS dans les contextes éducatifs,
sociaux et de santé publique.
- Évaluer l’efficacité des interventions basées sur les CPS et adapter les approches
en fonction des besoins spécifiques des populations ciblées.
Type public
Equipe pluriprofessionnelle
Intervenants
Valérie HUBERT : Psychologue clinicienne en activité dans le secteur médico-social ; et formatrice dans les thèmes : entrainement aux habiletés sociales,
Psychologie de l’adolescent et de l’adulte, de la personne âgée ; Vie Affective, Relationnelle
et Sexuelle ; Communication Non Violente ; Troubles du Spectre de l’Autisme
Prérequis
Pédagogie
Apports théoriques
Méthodes actives : Echanges d’expériences dans le groupe - Analyse de pratiques professionnelles - Travaux d’intersession - Travaux de groupe
Méthode d'évaluation
Construction du projet à partir de situations réelles / Attestation de fin de formation
Modalités d'accès pour les personnes en situation de handicap
Accès PMR
Date de modification
27 08 2025
