LE POUVOIR D'AGIR CHEZ LES PERSONNES VULNERABLES ET POSTURE PROFESSIONNELLE

Le programme est modulaire tel que présenté ci-dessous :

Module 1 : 3 jours de formation – apports théoriques, débats et ateliers organisent ces trois jours

Axe 1 - Principes fondamentaux de l’autodétermination

• Connaître la définition du concept d’autodétermination et du pouvoir d’agir
• S’approprier les quatre caractéristiques du concept d’autodétermination (empowerment psychologique, autorégulation, autonomie comportementale, autoréalisation)
• Les facteurs déterminants de l’autodétermination et du pouvoir d’agir
• L’autodétermination, un droit inaliénable
• Le pouvoir d’agir, l’expression de l’auto-détermination
• La mise en oeuvre du pouvoir agir

Axe 2 - Penser l’accompagnement à partir du pouvoir d’agir de la personne

• L’interaction entre environnement et autodétermination : espace et lieux d’expression du pouvoir d’agir
• Du concept de prise en charge au concept d’accompagnement
• Le principe de co-construction du parcours de vie de la personne
• Penser les situations d’apprentissages et d’expérimentations du pouvoir d’agir
• Concilier l’accompagnement tutélaire et autodétermination

Axe 3 - La mise en oeuvre des modalités du principe d’autodétermination

• L’évaluation des besoins, des compétences et des caractéristiques des personnes
• La communication et l’expression des personnes accompagnées
• La mise en oeuvre du principe de participation
• Composer un environnement favorisant l’autodétermination
• Le partage du pouvoir : quand l’expertise et l’organisation sont au service de la personne
• Penser la démarche de projet comme levier du pouvoir d’agir de la personne

Axe 4 – Le projet de la personne vulnérable face au pouvoir d’agir 

• Appréhender le tryptique projet personnalisé/citoyenneté/pouvoir d’agir
• Les principes de la démarche de projet personnalisé et de parcours de vie
• Garantir la participation des personnes accompagnées à la démarche de projet
• Accompagner la personne vulnérable dans le pilotage de son projet
• Anticiper les freins et contraintes de la participation des personnes
• Soutenir la prise de responsabilité des personnes accompagnée

Module 2 : 2 jours de formation – apports théoriques, débats et ateliers organisent ces deux jours

Axe 5 - La place du professionnel au regard des orientations des politiques publiques

• Le changement de paradigme de la place des personnes dans la conception de l’accompagnement
• De la logique de service à la logique de prestation
• Le parcours de vie, l’axe de la promotion de l’usager
• L’accessibilité, levier d’inclusion des personnes en situation de handicap
• La citoyenneté, une exigence réaffirmée de l’accompagnement
• L’auto-détermination et le pouvoir d’agir, axe central du développement des pratiques

Axe 6 - La posture professionnelle à l’épreuve du principe d’autodétermination

• Une démarche éthique incontournable
• Redéfinir la place et la mission des professionnels
• Co-élaborer le plan d’accompagnement personnalisé avec la personne
• Partager le pouvoir de décision avec la personne : quand l’expertise et l’organisation sont au service de la personne
• Construire les outils d’évaluation de la prise en compte de l’exercice du pouvoir d’agir
• L’émergence du service rendu et du rendre compte
• Les systèmes d’information au service du pouvoir d’agir des personnes
• La démarche qualité comme ancrage à la dynamique d’accompagnement