FORMATION DEVELOPPER DES COMPETENCES A L'EDUCATION THERAPEUTIQUE

Acquisition de connaissances / compétences

• Représentation des participants sur « l’éducation du patient » :
• Représentation du patient malade chronique, ses besoins et ses attentes, diagnostic éducatif
• Cadres législatifs dans lesquels s’inscrivent ces projets
• Les concepts d’éducation et santé
• La relation éducative
• Les différentes étapes de l’éducation du patient
• Analyse des besoins du patient : le diagnostic éducatif
• Les objectifs de soins, (Le contrat éducatif, le contrat de sécurité/le contrat spécifique)
• Le choix et organisation des actions et leur planification, méthodologie de la fiche atelier
• Le dispositif d’évaluation et de suivi

Evaluation des connaissances de chaque stagiaire via un QCM

Les stagiaires devront réaliser un diagnostic et un contrat éducatif auprès d’un patient qui servira de base à une réflexion en groupe sur la réalisation d’un programme éducatif.

Analyse des pratiques professionnelles

Analyse des pratiques de soins (Actions éducatives menées ou envisagées par les participants) :

Les incontournables du programme

• Population concernée : pathologies, âge…
• Nature des compétences à développer chez le patient.
• Vécu, questions et difficultés des soignants par rapport aux actions menées ou à prévoir.

L’animation d’un atelier

• Les différents outils ;
• Individuel ou atelier de groupe

L’Evaluation : concept et méthodes :

• L’évaluation des acquisitions
• L’évaluation du processus

Réaliser une démarche éducative avec l’exploitation des travaux inter-modules

• Présentation des situations cliniques individuellement et en groupe projet
• Repérage des freins et leviers dont il doit tenir compte dans la mise en œuvre de son projet

Travaux en groupe

Atelier de construction d’un programme

Appropriation d’une méthode d’animation en fonction des projets de chacun :

• Construction d’une fiche atelier
• Simulation de l’atelier

Débriefing - Identification d’axes d’amélioration individuels et d’indicateurs de suivi

Mise en place d’actions d’amélioration et suivi

A partir des outils présentés, chaque participant devra réaliser une présentation et analyse écrite d’une situation professionnelle à transmettre à l’intervenant.

Un retour sera fait au vu des axes d’amélioration préconisés lors de la 5ème journée de formation

Présentation de leur analyse à partir du référentiel de l’INPES Perspectives.