FORMATION DE FORMATEURS OCCASIONNELS

La place du formateur dans l’entreprise 

• Les acteurs et le partage de la fonction formation 
• Rôle du formateur 
• Les différents types de situations formatives  
• Exercice pratique :   Dans quel cas l’entreprise a-t-elle recours à des formations internes ?    

Définir le contexte de l’intervention 

• Connaissance du public à former 
• Identification des demandes et des besoins de formation 
• Définition des objectifs à atteindre (opérationnel, de formation, pédagogiques) 
• Etablir un parcours d’acquisition des compétences adapté à l’apprenant en fonction des objectifs pédagogique à atteindre 
• Exercice pratique :   Identifier un objectif pédagogique et ses critères d’évaluation    

Préparer l’action de formation 

• Les bases de méthodes et outils pédagogiques nécessaires pour construire une action de formation 
• Le plan d’une action de formation et ses différentes séquences 
• La détermination des contenus de formation en fonction des objectifs pédagogiques fixés 
• Le rythme, l’alternance et le timing des séquences de formation 
• Le choix des méthodes et outils pédagogiques adaptés 
• Les supports stagiaires 
• Exercice pratique :    Construction d’une séquence formation   

Animer l’action de formation 

• Les points clés de la situation pédagogique 
• La communication orale et gestuelle adaptée à l’animation d’une action de formation 
• L’occupation de l’espace d’animation 
• Les techniques d’animation d’un groupe 
• Exercices pratiques :   Préparation d’une séquence de formation. / présentation au reste du groupe / debriefing   

S’adapter aux différents types de formation : 

• Identification des différents types de formation 
• Identification des conditions de formation 
• Comment adapter son animation 
• Exercices pratiques :   Et vous ? A quel type de formation allez-vous répondre ? /  Et vous ? A quelle condition de formation devez-vous faire face ? /  Comment allez-vous l’animer ?          

Evaluer l’action de formation   

• Les différents temps et formes d’évaluation de la formation 
• Mesure des acquis des participants 
• Exercices pratiques :   Identifier les différents niveaux et modalités d’évaluation à mettre en place dans les formations définies dans les exercices précédents   

Développer sa posture de formateur accompagnant 

• La posture de formateur : Expert / pédagogue / facilitateur  
• Les défis auxquels le formateur interne est confronté 
• Former ses collègues : garder la bonne distance 
• Mieux se connaitre en tant que formateur et Identifier son "style de formateur" 
• Développer ses compétences de communiquant  
• Ecouter, questionner, reformuler pour faciliter les apprentissages 
• Gérer son propre trac de la prise de parole en public 
• Maitriser sa communication non verbale pour gagner en authenticité