FORMATION AGRESSIVITE DE LA PERSONNE AGEE

Améliorer la prise en charge et l’accompagnement des personnes âgées.

Formation

Référence formation :
DHPA
Tarif :
INTER : Nous consulter
INTRA : Nous consulter
Durée : 14 heures sur 2 jours
Groupe : De 3 à 12 personnes
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Accroche Commerciale

Améliorer la prise en charge et l’accompagnement des personnes âgées.

Objectifs

  • Définir ce qu’est l’agressivité
  • Replacer l’agressivité dans la problématique du vieillissement normal et/ou pathologique
  • Repérer divers moyens pour prévenir les conduites hostiles ou les gérer quand elles surviennent, sans s’épuiser

Type public

Médecins : Gériatrie / Gérontologie
Paramédicaux : infirmiers, aides-soignants, kinésithérapeutes, ergothérapeutes, psychomotriciens, diététiciens

Prérequis

Aucun

Contenu

MODULE 1

L’agressivité dans le développement de la personne

  • Agressivité?: de la pulsion de vie à la violence, la socialisation comme moyen de canalisation…
  • La personne face aux adaptations nécessaires pour vivre le vieillissement, la dépendance, les troubles cognitifs, les mesures d’aide à domicile, l’entrée en institution. Repérer le vécu psychosocial de la personne, l’enjeu par son identité et le rôle de l’expression agressive

Prévenir et Gérer les comportements hostiles

  • Qu’est-ce qu’un trouble du comportement??
  • Analyse systémique de la perception de la violence?: points de vue de la personne âgée, de la famille, des équipes, de l’institution
  • Analyse du comportement hostile?: proposition d’une grille de lecture et d’évaluation de celui-ci
  • Les stratégies du professionnel pour se distancier émotionnellement et en pratique avec les situations de crises

 

MODULE 2

Analyse des pratiques professionnelles

L’analyse des causes des évènements indésirables. Soit Revue de dossiers, analyse de cas

Echanges avec le formateur sur chaque cas, évaluation des pratiques et analyse des écarts entre les apports de connaissances donnés en amont et la pratique observée à ce jour

Identification d’axes d’amélioration individuels et indicateurs de suivi

Bilan de la formation

Evaluation des connaissances de chaque participant

Pédagogie

  • Pédagogie active favorisant l’interaction entre les participants
  • Apports théoriques/ jeux de rôle/Mises en situation
  • A partir de la méthode HAS : revue de dossiers, analyse de cas et suivi d’indicateurs
  • Analyse de pratique à partir de situations présentées par les stagiaires

Méthode d'évaluation

Questionnaire d’évaluation des connaissances

Modalités d'accès aux personnes handicapées à la formation

Accès PMR

Prochaines sessions

Aucune session disponible.