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FORMATION ETRE TUTEUR EN PSYCHIATRIE

Formation

Référence formation :

DRTS

Tarif :

INTER : à partir de 900 € HT
Prix par stagiaire pour 3 jours.

INTRA : Nous consulter

Durée : 21 heures sur 3 jours

Groupe : De 3 à 12 personnes

Fiche programme : Téléchargez le programme détaillé de formation
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Objectifs

Clarifier et comprendre la mission du tuteur et mettre en œuvre le contrat de tutorat

Identifier les compétences et ou capacités à approfondir pour une bonne pratique de soins infirmiers en psychiatrie, au travers de cas cliniques révélateurs de l’activité

Développer des capacités pour analyser sa pratique et pour faire des choix stratégiques afin d’aider le stagiaire et ou le nouvel arrivant à s’inscrire dans une réflexion sur ses pratiques en équipe infirmière et ou pluridisciplinaire, et de développer des attitudes propices à une relation pédagogique adaptée au stagiaire et au nouvel arrivant

Type public

Infirmier(ère)

Prérequis

Aucun

Contenu

Connaître le cadre réglementaire du tutorat

Plan psychiatrie et santé mentale – modalités de mise en œuvre du tutorat.

Développer des capacités pour accompagner et évaluer le tutoré

Définitions des concepts : Tutorat – Encadrement – Analyse de pratiques,

Identification des compétences et/ou des capacités à développer au vu de l’activité et du processus de soins,

Identification des différents savoirs à mobiliser pour développer et approfondir la pratique des tutorés (savoirs théoriques, savoir-faire méthodologiques, techniques et relationnels),

Evaluation et supervision du tutoré.

Acquérir une posture pédagogique et mettre en œuvre des techniques facilitant l’apprentissage

Attitudes adaptées à une relation pédagogique – méthodes et choix stratégiques facilitant les acquisitions et la réflexion en situation individuelle et/ou groupale,

Analyse de pratiques en lien avec des situations vécues ou des situations proposées par les formateurs et exercices facilitant l’organisation, la mise en place du tutorat et la réflexion en équipe,

Proposition d’un travail de description, d’analyse et d’évaluation de sa pratique en vue du troisième jour de formation (grille méthodologique proposée par les formateurs).

Analyse des pratiques professionnelles

Cas amenés par chacun des participants vécus et répétés pour lesquels chaque stagiaire a la capacité de les retranscrire.

Evaluer les effets de la formation au vu de la pratique mise en œuvre en intersession

Analyse de cas : pratiques réflexives à partir de situations réelles avec suivi d’indicateurs,

Analyse de sa pratique du tutorat – réajustements et approfondissements en lien avec l’évaluation,

Proposition et validation d’un outil d’évaluation du transfert des pratiques chez les stagiaires et/ou les nouveaux arrivants,

Echanges avec le formateur sur chaque cas, évaluation des pratiques et analyse des écarts entre les apports de connaissances donnés en amont et la pratique observée à ce jour.

Evaluation des connaissances

Identification d’axes d’amélioration individuels et indicateurs de suivi

Bilan de la formation

Pédagogie

Méthodes interactives favorisant la part active et la réflexion de chaque participant :

Apports théoriques,

Analyse de cas : pratiques réflexives à partir de situations réelles avec suivi d’indicateurs,

Exercices,

Situations simulées représentatives des différentes modalités de mise en œuvre du tutorat.

Méthode d'évaluation

Tour de table, observation par des mises en situation

Modalités d'accès aux personnes handicapées à la formation

Accès PMR

Prochaines sessions

Aucune session disponible.