Jour 1 : Les stagiaires seront capables d’adopter une posture relationnelle adaptée à l’entretien motivationnel

• Clarifier les missions de chacun, dans le champ de l’éducation thérapeutique

• Représentation de l’entretien motivationnel

• Les bases de la communication

• Principe de la communication :

– Les différents types d’entretien

– L’empathie et l’écoute

– Entretien directif et entretien motivationnel

• Principes de l’entretien motivationnel

– Risques perçus et risques réels

– Besoins ressentis, besoins réels

– Les stades du changement (Prochaska – Di clemente)

Expression des stagiaires sur leurs attentes et leurs projets / Approche individuelle puis collective (Brainstorming, méta plan…) / Carte conceptuelle individuelle et en groupe / Jeux interactifs pour intégrer les bases théoriques de la communication / Jeux de rôle et apports théoriques / Travaux à partir de situations cliniques / Apport théorique à partir d’un diaporama

Jour 2 : Les stagiaires seront capables d’intégrer l’entretien motivationnel dans leur pratique éducative

Principes généraux de l’entretien motivationnel :

• Le modèle « OUVER »

• L’ambivalence et la résistance au changement

• La valorisation du patient et l’empathie

• L’aide à la recherche de solutions :

– Le développement du sentiment d’efficacité personnelle

• Entretien motivationnel comme outil thérapeutique

– Ecoute active

– Exprimer l’empathieo

– Développer la divergence

– Rouler avec la résistance

– Résoudre l’ambivalence

• Construire un plan d’action de mise en oeuvre de l’entretien motivationnel dans la structure

– La place de l’entretien motivationnel dans la démarche avec le patient (du diagnostic à l’évaluation)

– Les actions éducatives propices à l’entretien motivationnel

Apport théorique et exercices pour comprendre les concepts en binômes / Support vidéo / Analyse de pratiques à partir de situations apportées par les stagiaires / Formation action par la construction d’ateliers éducatifs

En distanciel

• Analyser la pratique d’entretien motivationnel dans une démarche réflexive

Envoi par mail au formateur de l’analyse d’une situation d’entretien motivationnelle à partir d’indicateurs remis en fin de formation