FORMATION L’ ACCUEIL AU SERVICE DES URGENCES, ROLE DE L’IOA

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De 3 à 12 personnes
INTER : à partir de 900 € HT
Prix par stagiaire pour 3 jours
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Comment voulez-vous effectuer cette formation ?
– Définir le rôle et les missions de l’IOA au sein de l’équipe pluridisciplinaire des urgences
– Clarifier le rôle de chaque partenaire pour favoriser la coordination des actions
– Identifier les outils favorisant le partage d’informations et l’analyse des situations
– Prendre conscience de ses propres attitudes et de leur impact dans la relation
– Repérer les ressources et les freins relatifs à la mise en place d’un IOA au service des urgences
Personnel infirmier du service des Urgences : IDE
Aucun

Module 1

Les soins infirmiers en situation d’Urgence
 

  • Savoir détecter et évaluer dans un court laps de temps
  • Les éléments essentiels à une première appréciation de l’état du patient
  • Les manifestations somatiques et/ou psychiques, en collaboration avec le médecin
  • Repérer et évaluer les signes cliniques
  • Trier
  • Diriger vers le lieu de soins adapté aux besoins du patient

 

Les sciences humaines, améliorer sa communication

  • Comprendre et acquérir les outils de communication efficace pour
  • Expliciter une demande d’aide au moment de l’accueil
  • Aider efficacement un demandeur de soins
  • Développer une attitude respecteuse, chaleureuse et empathique
  • Cérer les situations difficiles et limiter le stress
  • Gérer l’attenteet le stress des consultants et des accompagnants
  • Mieux gérer son propre stress et ainsi éviter le syndrome d’épuisement professionnel
  • Traiter collectivement les stress vécus
  • Gérer les situations d’agressivité et de violence
  • Développer ses capacités à travailler en groupe : Mieux communiquer avec l’ensemble des partenaires pour mieux transmettre les informations

 

 

Module 2

Les cadres législatifs administratifs et les aspects médicosociaux
 

  • Identifier et nommer les situations mettant en cause la responsabilité des soignants, sa rapporter aux textes en rapport avec l’exercice professionnel
  • Les décrets de compétence et les décrets sur les régles professionnelles
  • Valoriser et positiver ces obligations, synonymes de protection et de respect du^patient
  • La charte du patient
  • Cerner le champ d’application des différentes responsabilités : pénale, civile et administrative
  • Identifier les situations génératrices de risques
  • L’accueil des mineurs
  • Les urgences psychiatriques
  • L’accouchement aux Urgences
  • Les problémes spécifiques à la pédiaterie( relation avec l’enfant et les parents, le placement des enfants)
  • Les problémes liés aux admissions en urgence
  • Les toxicomances
  • Les personnes en situation en situation d’exclusin sociale (sans domicile fixe )
  • Les personnes en situation de précarité
  • Les personnes âgées
  • Les personnes bénéficiant d’aide sociale (aide médicale gratuite)

L’évaluation théorique et pratique (contrôle continu) permettra au formateur de donner l’appréciation.

  • Cas concrets du formateur
  • Mise en pratique : chaque séquence fera l’objet d’une mise en pratique seul et en équipe
  • Echanges avec le formateur sur chaque cas, évaluation des pratiques et analyse des écarts entre les apports de connaissances donnés en amont et la pratique observée à ce jour
  • Discussions et débats autour d’exercices et de jeux de rôle proposés à partir de cas concrets

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