FORMATION LE JEUNE ENFANT (18 MOIS A 3 ANS) MANIFESTANT DES COMPORTEMENTS AGRESSIFS

Être soutenu dans les affects qu'induisent de telles situations
Être à l'aise avec ses propres capacités à poser des limites, savoir dire non

Programme

Descriptif de la formation

Être soutenu dans les affects qu'induisent de telles situations
Être à l'aise avec ses propres capacités à poser des limites, savoir dire non

Objectifs

Tenter de comprendre ce qui met le jeune enfant dans ces états d'agressivité, d'hyperexcitabilité, d'instabilité, d'intolérance à la frustration…,
Savoir répondre à ce type de comportement de façon ajustée.

Pre requis

Aucun

Contenu

Réactualisation des connaissances de base sur
Le développement du jeune enfant
Les besoins socio-affectifs du jeune enfant (besoin de sécurité physique et psychique, besoin d'être aimé et deviné, besoin d'avoir des repères et d'éprouver des limites…)
Les liens entre la qualité des réponses apportées par l'entourage et les comportements du jeune enfant
La fonction parentale, l'autorité et la loi dans la structuration psychique de l'enfant.


Les comportements difficiles des jeunes enfants
Les manifestations agressives. Différentes formes, différents sens les angoisses et les peurs
Les conflits entre enfants, entre adultes et enfants
Les signes de mal être d'un enfant


Réflexions sur le positionnement du professionnel
La nécessité que des règles de base communes soient établies et acceptées par chacun : les parents, les professionnels et les responsables hiérarchiques des structures d'accueil
La nécessité de se reférer à la loi, au projet éducatif et aux règles de fonctionnement afin que la fonction éducative soit opérante et structurante pour l'enfant
Les conflits et la résolution des conflits
L'autorité. Différenciation entre autorité et abus de pouvoir. Comment l'absence d'autorité, de repères clairement posés peuvent générer de l'angoisse et des manifestations agressives chez le jeune enfant.


Soutien de la personne dans son implication professionnelle
Apprendre à poser des limites. Repérer et clarifier les enjeux personnels que cela peut mobiliser
Ajuster son intervention éducative suivant le niveau de développement de l'enfant
Apprendre à rester calme et à maîtriser ses propres affects lors des états
émotionnels intenses des enfants tels que les colères, les crises de rage…
Oser approcher et regarder ses propres aspects violents et agressifs afin d'en avoir moins peur et d'être plus serein avec ces polarités dites négatives néanmoins inhérentes à l'être humain

Evaluation des connaissances de chaque participant
Cas amenés par chacun des partcipants vécus et répétés pour lesquels chaque stagiare est en capacité de les retranscrire
Echanges avec le formateur sur chaques cas, évaluation des pratiques et analyse des écarts entre apports de connaissance donnés en amont et la pratique observée à ce jour

Identification d'axes d'amélioration individuels
Bilan de la formation

A partir des outils présentés, chaque participant devra revenir lors de cette dernieère journée avec une présentation et analyse écrite d'une situation professionnelle pour suivi et analyse pour l'intervenant
Un retour sera fait au vu des axes d'amélioration préconisés lors de la 2 éme journée de formation
 

Type public

Tout professionnel de la petite enfance
Médecins : Pédiatres et Généralistes
Puéricultrices / Auxiliaires de puériculture, AS, IDE

Sessions de formation

Aucune session disponible.

Formation Intra

Tarif

(à adapter en fonction de vos besoins)

Durée conseillée

14 heures sur 2 jours

Groupe

de 3 à 12 personnes

Demande de devis

Si aucune session ci-dessus ne correspond à vos attentes ou si vous désirez une formation en INTRA, vous pouvez nous faire part de votre besoin en cliquant sur le bouton ci-dessous.