La réforme des établissements hébergeant des personnes âgées dépendantes a été initiée par la loi du 24 janvier 1997. Cette réforme est souvent dénommée « réforme de la tarification », mais elle porte sur beaucoup d’autres domaines, en particulier la qualité des prestations offertes dans les établissements.
La signature d’une convention tripartite est conditionnée à l’existence d’un « Projet de vie », celui-ci oblige l’établissement à une formalisation plus importante.

Le projet de vie définit les objectifs et les moyens de l’Établissement en termes de qualité hôtelière de l’hébergement et de la vie sociale.
Pour répondre à l’ensemble de ces besoins, une professionnalisation par la formation de tous les acteurs est nécessaire.

PUBLIC CONCERNÉ
Tout personnel travaillant auprès d’un public de personnes âgées vivant en institution.

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
• Permettre à l’ensemble du personnel travaillant dans un EHPAD de s’inscrire dans le projet de vie de l’établissement,
• Appréhender les notions de projet de vie et projet d’animation,
• S’approprier les outils et méthodes de gestion du projet de vie et d’animation.

MOYENS ET MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Pédagogie active alternant apports et analyse des pratiques,
Pédagogie participative s’appuyant sur le vécu professionnel des stagiaires,
Travail interactif en sous-groupes
Exemples d’outils pédagogiques qui permettront au stagiaire d’appliquer directement dans son établissement les notions développées en formation,
Remise d’un support pédagogique en fin de formation à chaque stagiaire reprenant lesgrandes lignes du projet de vie et d’animation.

ANIMATION
Coordinatrice-Animatrice en EHPAD et Formatrice spécialisée en animation, projet de vie, partenariat avec les familles auprès d’institutions pour personnes âgées

PROGRAMME
Les contenus de cette formation seront adaptés en fonction de la typologie des stagiaires et de la demande des responsables d’établissements .

Les notions de projet de vie et projet d’animation étant conditionnées par l’organisation particulière de chaque Établissement, il est nécessaire d’organiser la formation par module avec une alternance dans l’établissement d’origine du stagiaire.
Formation théorique et pratique en centre de formation - 4 fois 2 jours espacés par au moins 15 jours de retour sur l’établissement d’origine pour la mise en pratique.

Durant cette formation les éléments suivants seront abordés :
• Accueil des clients.
• Admission et intégration des nouveaux résidents.
• La place de l’aidant dans le projet de vie (famille et entourage proche).
• La place du personnel dans le projet de vie (organisation du travail et formation).
• La place des résidents dans le projet de vie ;
• Projet d’animation ou comment impliquer les résidents, leur entourage et le personnel dans la vie de la résidence?
• Élaboration du projet de vie.
• Outils nécessaires pour faire vivre et faire évoluer le projet de vie en lien avec le projet d’établissement.

MODULE 1- 2 JOURS
• Rappel théorique sur le projet de vie et projet d’animation.
• Les différentes étapes du projet de vie et du projet d’animation.
• Comment adapter le projet de vie et le projet d’animation dans son établissement?
• Comment mobiliser tous les acteurs (personnel, résident, entourage du résident et divers intervenants) dans le projet de vie et le projet d’animation.
• Explication de la commande pour le retour en établissement.

Retour dans l’établissement
Le stagiaire aura pour mission d’élaborer un diagnostic (photographie de son établissement).
• Historique de l’établissement.
• Fonctionnement actuel de l’établissement.
• Environnement géographique de l’établissement.
• Typologie des résidents accueillis.
• Organigramme du personnel.
• Partenaires de l’établissement.
Ces éléments devront être écrits.

MODULE 2 - 2 JOURS
Chaque stagiaire présentera au groupe la photographie de son établissement.
• Échanges sur les différents fonctionnements.
• Adaptation du contenu de la formation en adéquation avec la situation de chaque stagiaire.
• Restitution en grand groupe.
• Explication de la commande pour le retour en établissement.

Retour dans l’établissement
Le stagiaire devra récolter les éléments existants dans son établissement dans le cadre du projet de vie et du projet d’animation et répondre à : comment mon établissement fonctionne en matière de projet de vie et projet
d’animation?

Quels sont les outils existants?
(Une grille d’évaluation sera remise au stagiaire pour la récolte des données).

MODULE 3 - 2 JOURS
Chaque stagiaire présentera au groupe la réponse à la question ci-dessus et les outils existants dans son établissement
• Échanges sur les différents fonctionnements
• Apports théoriques.
• Les outils de communication.
• Les outils de traçabilité.
• Les outils d’évaluation.
• Explication de la commande pour le retour en établissement.

Retour dans l’établissement
Le stagiaire devra mettre en place un projet d’animation cinq séances minimum autour d’un thème particulier qu’il choisira (ce projet devra être écrit). Il devra faire apparaître la communication mise en oeuvre pour présenter son projet et également son évaluation.

MODULE 4 - 2 JOURS
Chaque stagiaire présentera au groupe le projet d’animation mis enoeuvre, ainsi que son évaluation. Après analyse des différentes mises en situation, un rappel sera fait des fondamentaux liés au projet de vie et projet d’animation. Les contenus qui seront abordés durant cette période seront conditionnés par la demande faite par les stagiaires.

MODALITES Durée: 8 jours (alternance de 2 jours tous les 15 jours) Calendrier : • Toulouse : 26-27 avril, 10-11, 27-28 mai 10-11 juin 2010 • Aix : programmation à la demande