La prise en charge de la mère et de l’enfant pose parfois le problème de la rencontre de plusieurs cultures: la culture hospitalière confrontée à celle des usagers, la culture nationale des usagers et celle des praticiens. Cette rencontre interculturelle à
plus d’un titre peut être entravée par des défauts de communication

PUBLIC CONCERNÉ
Tout soignant ou personnel éducatif…

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
Identifier les obstacles à la communication en situation mono-culturelle et interculturelle. Prendre conscience de ses propres ancrages culturels.
Apporter des éléments des différentes cultures rencontrées par les praticiens.
Améliorer la prise en charge des familles.

PROGRAMME
• Le vécu, la symbolique de la grossesse et de la naissance dans différentes cultures ;
• La place de l’enfant dans les différentes cultures : approche différentielle des stades du développement ;
• Incidence des différentes pratiques de soin apportés au nourrisson (massages, portages, etc.) dans le développement psychologique et moteur ;
• La relation mère-enfant : le concept de relation fusionnelle est-il universel ?
• Organisation sociale et familiale des gens du voyage ;
• Familles originaires d’Afrique Noire : exemples de redéfinition des rapports parents/enfants en situation de migration familiale ;
• Communication avec les familles : prise de conscience des obstacles à la communication.

MÉTHODES ET MOYENS PÉDAGOGIQUES
Pédagogie participative alternant :
- apports théoriques,
- matériel vidéo,
- analyse des pratiques et études de cas (jeux de rôles filmés, etc.)
- travail de groupe.
Des exercices d’application et/ou d’approfondissement des différents apports peuvent être demandés aux participants.

ANIMATION
Consultante spécialisée dans les thèmes en lien avec l’interculturel - Diplômée de psychologie interculturelle