PUBLIC CONCERNÉ
• Toute personne travaillant auprès de personnes âgées

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
• Repenser le vécu du corps vieillissant
• Envisager les besoins et désirs des personnes âgées comme bases de l’activité
• Savoir accompagner des mobilisations corporelles chez la personne âgée
• Pouvoir penser et rédiger un projet d’atelier corporel adapté à l’unité et aux patients (cadre, dispositif, choix du support,…)

MÉTHODES ET MOYENS PÉDAGOGIQUES
Pédagogie active favorisant l’interaction entre les participants
• Apports théoriques
• Etudes de cas et analyse de pratique à partir de situations présentées par les stagiaires
• Support pédagogique remis aux stagiaires

PROGRAMME
Jour 1       
Matinée :  Apports théoriques
• évaluation des attentes des participants et des besoins de l’unité
• recensement des actions existantes
• le corps de la personne âgée : ses possibles, ses limites, ses représentations
• le vécu corporel dans la maladie d’Alzheimer
• le corps dans sa dimension psycho-affective : schéma corporel, image du corps, estime de soi
• préalables à une approche corporelle : situer le corps dans l’espace et le temps, le tonus, la respiration, la voix, le regard,…
• prise en compte des enjeux et de la dimension corporelle dans l’accompagnement
• notion de plaisir sensori-moteur, l’abord ludique

Après-midi : Mises en situations pratiques
• abord de techniques de mobilisations corporelles basées sur la détente
• équilibre et tonus
• respiration et voix
• temps de parole individualisé du vécu

Jour 2 :   
Matin : Mises en situations pratiques
• travail sur le toucher : automassage, massage à deux, toucher médiatisé,…
• utilisation de petit matériel (balles, ballon, tissus,…)
• temps de parole individualisé du vécu
• repérage des fondamentaux de l’accompagnement

Après-midi : Mise en place d’un projet d’atelier corporel
• le dispositif : cadre, limites, rituels, espace, fréquence, enjeu relationnel…..
• enjeux du travail de groupe et place de la singularité
• fonction et rôle des soignants
• réflexion autour du matériel utilisé
• rédaction d’un projet (objectifs, indications, évaluations,…)
• importance de la réflexion: préparation et réajustement
• transposition dans la pratique au quotidien
• bilan des 2 jours de formation

ANIMATION
Psychomotricienne