PUBLIC CONCERNÉ
• Tout professionnel de la petite enfance (éducateur de jeune enfant, assistant maternel, auxiliaire de puériculture)

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
• Définir le concept de l’outil de communication gestuelle
• Identifier la facilité d’intégration des signes dans la pratique quotidienne par les différents acteurs
• Décrire les bénéfices de la mise en place de cet outil pour l’épanouissement de l’enfant et le développement positif de sa relation avec l’aidant naturel
• Construire et évaluer une activité utilisant l’outil de communication gestuelle

MÉTHODES ET MOYENS PÉDAGOGIQUES
• Apports théoriques.
• Mise en pratique avec activités ludiques : jeux, comptines, lectures. Ces activités sont transverses aux trois temps de formation permettant une remobilisation des connaissances.
• Supports pédagogiques : affiche récapitulative « Mon p'tit vocabulaire » contenant 35 signes du quotidien du tout-petit.

PROGRAMME
1ère session (4h) : Temps d'initiation
• Présentation de l'outil, son origine, son principe.
• Idées reçues, idées fausses.
• Bénéfices et avantages de cette pratique.
• Présentation de la LSF : historique, définition d'un signe.
• Apprentissage de « Mon p'tit vocabulaire », 35 signes du quotidien de l'enfant.

2e session (7h) : Temps d'approfondissement
• Retour sur les premiers signes appris.
• Approfondissement par thématiques : animaux, émotions, alimentation, transport, famille, nature.
• Travail sur la place du corps et de la voix dans le jeu, le chant, la lecture.
• Réflexion sur une relation à l'écoute de l’enfant: les besoins de l'enfant et « son monde », construction d'une communication positive avec l'enfant avec respect de ses rythmes.

3e session (10h) : Temps de perfectionnement
• Mise en pratique de l'outil de communication gestuelle par les stagiaires sur différentes activités du quotidien (ludique ou non) en utilisant les signes.
• Développement de vocabulaire sur des thématiques complémentaires selon les besoins professionnels exprimés par les stagiaires.

ANIMATION
IDE formatrice spécialisée en communication auprès du jeune enfant