PUBLIC CONCERNÉ
• Personnel éducatif, soignant…

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
• Comprendre et identifier les signes témoignant de la souffrance psychique et ou de la douleur du résident souffrant du handicap et leurs répercussions sur la vie quotidienne
• Améliorer la mise en place d’actions d’accompagnement favorisant l’apaisement et ou l’anticipation des manifestations d’angoisse et d’anxiété
• Analyser sa pratique et son positionnement dans la relation avec la personne handicapée en souffrance psychique

MÉTHODES ET MOYENS PÉDAGOGIQUES
• Alternance d’apports théoriques et d’études de cas
• Analyse de pratique, études de cas à partir de situations présentées par le formateur ou les stagiaires
• Travail de réflexion en sous-groupes et en groupe
• Jeux de rôle
• Support pédagogique remis aux stagiaires

PROGRAMME
1er jour
Les apports théoriques ont pour but de permettre un enrichissement de l’analyse et de la compréhension de situations rencontrées par les participants et ils auront pour support des situations amenées par le formateur et des situations relatées et vécues par les participants.
• Accueil et écoute des besoins et attentes des participants
• Différencier souffrance psychique et douleur physique et comprendre l’interaction possible entre les deux
• Comprendre les principales causes de la souffrance psychiques chez la personne handicapée au travers de ses manifestations, des modalités de son expression et au vu du type d’handicap et des capacités de communication de la personne
• Modes d’expressions possibles de la souffrance au vu des troubles du développement
• Identifier des signes témoins des répercussions de la souffrance psychique et de la douleur sur les comportements afin d’adapter l’accompagnement et d’apaiser la personne
• Anticiper, éviter les manifestations de souffrance et les situations de crise – Place de l’accompagnement relationnel, et place des thérapeutiques dans l’apaisement
• Identification de contextes, de situations à risques au vu des besoins et des ressources du résident et de l’organisation du service
• Place du projet individuel dans l’accompagnement de la souffrance du résident

2ème et 3ème Jour
Analyse et questionnement de sa pratique en utilisant ses connaissances, son savoir-faire, les apports du 1er jour de formation (situations amenées par le formateur et situations d’accompagnement relatées par les participants).
Identification des points positifs de sa pratique et des pistes d’amélioration à envisager.
• Quelles modalités d’accompagnement, quelles attitudes, quel positionnement professionnel pour apaiser, soulager la personne et éviter les situations de crise ?
• Quelle utilisation de la communication non verbale et verbale dans l’accompagnement et l’écoute de la souffrance du résident ?
• Quelles répercussions émotionnelles pour le professionnel devant des manifestations de souffrance du résident ?

ANIMATION
Formateur cadre de santé, ayant exercé en psychiatrie et spécialisé dans la formation initiale et continue dans le secteur médicosicial (infirmiers, aides soigants, éducateurs, AMP, auxiliaires de vie).